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Pro Palestina

Cecilia Inés

Calero

Institución de adscripción

Universidad Torcuto Di Tella

Último grado académico

Doctorado 2010

Líneas o temas de especialidad y/o áreas de investigación

Desarrollo de capacidad de Enseñar, Tutoría entre pares, Aprendizaje autoregulado, Teoría de la Mente y Metacognición.

País y ciudad de residencia

Argentina

 Disciplina(s) de formación en su último grado

Neurociencia

Publicaciones

J Goldstein and CI Calero (2022) ¿De qué hablamos cuando hablamos de metacognición en el aula? (What do we mean by metacognition inside the classroom?) Journal of Neuroeducation 3(1); DP de la Hera, MB Zanoni, M Sigman and CI Calero (2022) Peer tutoring of computer programming increases exploratory behavior in children. Journal of Experimental Child Psychology, 216, 105335; Hermida, M. J., Santangelo, A. P., Calero, C. I., Goizueta, C., Espinosa, M., & Sigman, M. (2021). Learning-by-teaching approach improves dengue knowledge in children and parents. The American journal of tropical medicine and hygiene, 105(6), 1536; DP de la Hera, M Sigman and CI Calero 2019 Social interaction and conceptual change pave the way away from children's misconceptions about the Earth. (NPJ science of learning 4 (1), 1-12); CI Calero, Goldin, AP and M Sigman 2018 The teaching instinct. (Review of Philosophy and Psychology, 1-12).

Página web

Centro de Investigación en Ciencias Cognitivas

Universidad Autónoma del Estado de Morelos

Av. Universidad 1001, Col. Chamilpa, Cuernavaca, Morelos, C.P. 62209

Tel. (777) 3 29 7000 ext. 2240 y 3762

cincco@uaem.mx

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