1.Evaluación de un programa de formación continua docente en educación media superior
Chávez Vázquez, G. E. (2022). Evaluación de un programa educativo centrado en la formación continua del profesorado de la educación media superior: el caso del Colegio de Bachilleres [Tesis de licenciatura, Universidad Pedagógica Nacional]. Repositorio Institucional XPLORA.  DOI: 10.13140/RG.2.2.12264.55047
Palabras clave: formación continua, desarrollo profesional docente, evaluación de programas, educación media superior, políticas educativas.

2.Gestión emocional en la práctica profesional del profesorado de bachillerato
Chávez Vázquez, G. E. (2021). La gestión emocional en la práctica profesional docente: la oferta de formación continua en el Colegio de Bachilleres, plantel 3. Revista Ciencias y Humanidades, 12(12), Artículos. https://doi.org/10.61497/x9gpv541
Palabras clave: gestión emocional, práctica docente, bienestar docente, formación continua, educación media superior.

3.Formación continua del profesorado desde las políticas educativas de la OCDE
Chávez Vázquez, G. E. (2019). Formación continua del profesorado: Una mirada desde las políticas educativas de la OCDE. Educ@upn.mx, (26). https://www.researchgate.net/publication/364355587_Formacion_continua_del_profesorado_Una_mirada_desde_las_politicas_educativas_de_la_OCDE
Palabras clave: políticas educativas, OCDE, profesionalización docente, desarrollo docente, gobernanza educativa.

4.Museografía didáctica y construcción de patrimonio mediante colecciones itinerantes
Chávez Vázquez, G. E. (2022). Museografía didáctica: Percepciones sobre el patrimonio mediante la construcción de colecciones itinerantes. Una experiencia en el Proyecto Memorama “Migrantes” de la preparatoria Iberoamericana. Revista Ciencias y Humanidades, 13(13). https://doi.org/10.61497/7ca51j86
Palabras clave: museografía didáctica, educación patrimonial, aprendizaje experiencial, memoria histórica, innovación educativa.