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Institución de adscripción
Universidad Católica del Uruguay
Último grado académico
Doctor en Psicología en Universidad de Murcia (2005)
Líneas o temas de especialidad y/o áreas de investigación
Adquisición del lenguaje escrito y sus dificultades/ Neuropsicología cognitiva del aprendizaje
País y ciudad de residencia
Uruguay- Montevideo
Disciplina(s) de formación en su último grado
Psicología
Publicaciones
1. Estructura factorial del SDQ (revisión sistemática)
Costa-Ball, C. D., Cracco, C., & Cuadro, A. (2025). Estructura factorial del Cuestionario de Fortalezas y Debilidades (SDQ): Una revisión sistemática. Revista Iberoamericana de Diagnóstico y Evaluación – e Avaliação Psicológica, 2(76), 105–115.
DOI: https://doi.org/10.21865/RIDEP76.2.09
Palabras clave: SDQ, estructura factorial, evaluación psicológica, psicometría, revisión sistemática
2. Intervenciones metacognitivas para comprensión lectora en primaria
Cuadro, A., Palombo, A. L., García, G. C., & Ball, D. C. (2025). Programas de intervención en metacognición para la mejora de la comprensión lectora en educación primaria: Una revisión sistemática exploratoria. Revista Colombiana de Educación, 94, e19803.
DOI: https://doi.org/10.17227/rce.num94-19803
Palabras clave: metacognición, comprensión lectora, intervención educativa, educación primaria, revisión sistemática
3. Personalidad y regulación metacognitiva en universitarios
de Blume, A. P. G., Londoño, D. M. M., Daset, L., Cuadro, A., Delgado, M. M., Núñez, O. M., Urquijo, S., & Giuliani, M. F. (2025). Relación entre factores de personalidad y el conocimiento y la regulación metacognitiva en una muestra de estudiantes universitarios de diferentes países de habla hispana. Ciencias Psicológicas, 19(1).
DOI: https://doi.org/10.22235/cp.v19i1.4122
Palabras clave: personalidad, metacognición, autorregulación, estudiantes universitarios, diferencias individuales
4. Lectura y matemáticas como habilidades interrelacionadas
Reigosa-Crespo, V., de León, P. P., Herrero, A., & Cuadro, A. (2024). Reading and Mathematics: Two Sides, Same Coin? Canadian Journal of Experimental Psychology.
DOI: https://doi.org/10.1037/cep0000354
Palabras clave: lectura, matemáticas, habilidades académicas, desarrollo cognitivo, aprendizaje escolar
5. Plomo en sangre y aprendizaje matemático
Agudelo, N., Cuadro, A., Barg, G., Queirolo, E. I., Mañay, N., & Kordas, K. (2024). Blood lead levels and math learning in first year of school: An association for concern. Environmental Research, 246, 118091.
DOI: https://doi.org/10.1016/j.envres.2023.118091
Palabras clave: plomo en sangre, neurotoxicidad, aprendizaje matemático, salud ambiental, rendimiento escolar
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