Artículos en Revistas Científicas

1. Toma de decisiones y respuestas psicofisiológicas en contextos socioeconómicos diferenciados
Delgado, H., Lipina, S. J., Pastor, M. C., Muniz Terrera, G., Rodríguez Menéndez, Ñ., Rodríguez, R., & Carboni, A. (2024). Differential psychophysiological responses associated with decision-making in children from different socioeconomic backgrounds. Child Development. Publicación anticipada en línea. https://doi.org/10.1111/cdev.14082
Palabras clave: toma de decisiones, psicofisiología, nivel socioeconómico, infancia, autorregulación

2. Alostasis, salud y desarrollo humano en América Latina
Migeot, J., Panesso, C., Duran-Aniotz, C., Ochoa, C., Huepe, D., Santamaría-García, H., Miranda, J. J., Escobar, M. J., … & Lipina, S. J. (2024). Allostasis, health, and development in Latin America. Neuroscience & Biobehavioral Reviews, 162, Artículo 105697. https://doi.org/10.1016/j.neubiorev.2024.105697
Palabras clave: alostasis, desarrollo humano, salud, estrés, América Latina

3. Transferencia cognitiva hacia habilidades académicas mediante intervenciones breves
Goldin, A. P., Segretin, M. S., Hermida, M. J., Paz, L., Lipina, S. J., & Sigman, M. (2014). Far transfer to language and math of a short software-based gaming intervention. Proceedings of the National Academy of Sciences, 111(17), 6443–6448. https://doi.org/10.1073/pnas.1320217111
Palabras clave: transferencia lejana, entrenamiento cognitivo, lenguaje, matemáticas, intervención digital

4. Pobreza y desarrollo de redes cerebrales
Lipina, S. J., & Posner, M. I. (2012). The impact of poverty on the development of brain networks. Frontiers in Human Neuroscience, 6, Artículo 238. https://doi.org/10.3389/fnhum.2012.00238
Palabras clave: pobreza infantil, neurodesarrollo, redes cerebrales, desigualdad social, funciones ejecutivas

5. Tema general: Neurociencia de la pobreza infantil y consideraciones éticas
Referencia (APA 7):
Lipina, S. J., & Evers, K. (2017). Neuroscience of childhood poverty: Evidence of impacts and mechanisms as vehicles of dialog with ethics. Frontiers in Psychology, 8, Artículo 61. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2017.00061
Palabras clave: pobreza infantil, neurociencia, ética, desarrollo cognitivo, políticas públicas

6. Articulación entre neurociencia y educación
Benarós, S., Lipina, S. J., Segretin, M. S., Hermida, M. J., & Colombo, J. A. (2010). Neurociencia y educación: hacia la construcción de puentes interactivos. Revista de Neurología, 50(3), 179–186. https://doi.org/10.33588/rn.5003.2009191
Palabras clave: neuroeducación, aprendizaje, desarrollo cognitivo, interdisciplinariedad, educación

Libros

Lipina, S. J. (2016). Pobreza infantil y desarrollo cognitivo: Aportes de la neurociencia. Siglo XXI Editores.

Lipina, S. J., & Colombo, J. A. (2009). Metodología de análisis de las funciones ejecutivas en niños prescolares. En Pobreza y desarrollo cognitivo: Predictores secundarios y mecanismos intervinientes (pp. 71–92). Paidós.

Lipina, S., & Sigman, M. (2012). La pizarra de Babel: Puentes entre neurociencia, psicología y educación. Libros del Zorzal.