En las actividades cotidianas se puede adquirir información cuyo significado interfiere con memorias previamente establecidas, por ejemplo, aprender que una acción ya no produce una consecuencia cuando antes se recordaba que sí la producía. Existe una propuesta teórica que sugiere que el contexto juega un papel fundamental en la recuperación de memorias interferentes. El objetivo de la plática es presentar los hallazgos más recientes de nuestro laboratorio que evalúan la modulación contextual de la memoria en la rata de laboratorio. Así, en la primera parte se presentan los diferentes elementos que han sido empleados como estímulos contextuales en nuestras investigaciones experimentales. Después, se describe un fenómeno clave para nuestra línea de investigación: la renovación. Dicho fenómeno permite el estudio de la recuperación de una memoria interferente como consecuencia de un cambio de contexto. Posteriormente, se analiza la perspectiva teórica más influyente que intenta explicar dicho fenómeno a través de la evaluación de sus principales predicciones. Más adelante se menciona una extensión contemporánea a la explicación original, así como algunos de los hallazgos que la sustentan. Finalmente, se mencionan algunas perspectivas futuras, así como posibles implicaciones clínicas y socialmente relevantes del estudio de la dependencia contextual de las memorias.