Dr. Alberto Falcón
Profesor Investigador de Tiempo Completo en la Facultad de Comunicación Humana
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Última actualización:
lunes, 10 de noviembre de 2025
Reseña
Es Profesor Investigador de Tiempo Completo en la Universidad Autónoma del Estado de Morelos. Adscrito a la Facultad de Comunicación Humana y responsable del Laboratorio de Comunicación Humana y Cognición. Forma parte del Núcleo Académico de la Maestría en Atención a la Diversidad y Educación Inclusiva y de la Maestría y Doctorado en Ciencias Cognitivas.
Como parte de su trabajo en la investigación de la adquisición y desarrollo del lenguaje, realizó una estancia de investigación en el Center for Infant Studies de la Universidad de Stanford.
Las investigaciones que ha desarrollado están enfocadas a explorar las habilidades cognitivas relacionadas con el procesamiento del lenguaje, en general, y con el de la morfología, el aprendizaje de nuevas palabras, la lectura la atención y el temperamento, en particular. Realiza colaboraciones con investigadores de la UNAM, UAEM y de Universidades como la Universidad de Alberta en Canadá.
Es autor de 11 artículos, de los cuales 5 han sido publicados en revistas internacionales indizadas. . Es autor de 8 capítulos en 4 libros. Ha presentado más de 15 trabajos en varios congresos internacionales (Canadá, Estados Unidos, Alemania, España, Inglaterra, Perú) y otros tantos en congresos nacionales. Ha dirigido 17 tesis de maestría y 6 tesis de licenciatura concluidas.
Formación académica
Licenciatura en Psicología, Universidad Nacional Autónoma de México, 2006
Doctorado en Psicología general experimental, Universidad Nacional Autónoma de México, 2012
Distinciones
Nivel I del Sistema Nacional de Investigadores e Investigadoras (SNII)
Sistema Estatal de Investigadores (S.N.I.I)
Participación en proyectos de investigación
A. Colaboración en proyectos con financiamiento
Nombre del Proyecto: Análisis profundo de los procesos cognitivos en la lectura (del español) (Proyecto financiado por el Consejo de Ciencia y Tecnología del Estado de Morelos, 2022-2023). México: Consejo de Ciencia y Tecnología del Estado de Morelos.
Responsable Técnico: Dr. Alberto Jorge Falcón Albarrán
B. Colaboración en proyectos sin financiamiento
No aplica
Publicaciones de los últimos tres años
A. Artículos
Sandoval Monreal, G., & Falcón Albarrán, A. J. (2025). La categorización en la primera infancia: contribuciones al estudio del conocimiento. Aitías, Revista De Estudios Filosóficos Del Centro De Estudios Humanísticos De La UANL, 5(9), 112–151. https://doi.org/10.29105/aitias5.9-108
Martinez, Dalia & Colenbrander, Danielle & Inoue, Tomohiro & Falcón, Alberto & Rubi, Rosa & Parrila, Rauno & Georgiou, George. (2024). The effects of explicit morphological analysis instruction in early elementary Spanish speakers. Journal of Experimental Child Psychology. 246. 106004. 10.1016/j.jecp.2024.106004.
Falcón, Alberto & Alva-Canto, Elda & Manriquez, Leonardo. (2024). Infants’ early associations between segments of words and referents: Precursors of morphology acquisition. Revista de Logopedia, Foniatría y Audiología. 44. 100331. 10.1016/j.rlfa.2023.100331.
Georgiou, G. K., Cardoso-Martins, C., Das, J. P., Falcón, A., Hosokawa, M., Inoue, T., ... & Vieira, A. P. A. (2022). Cross-language contributions of rapid automatized naming to reading accuracy and fluency in young adults: evidence from eight languages representing different writing systems.Journal of Cultural Cognitive Science, 1-18
B. Libros
No aplica
C. Capítulos de libros
No aplica
Direcciones de tesis de los últimos tres años
Concluidas
María del Carmen Chávez Argüelles - Acceso semántico para la comprensión lectora por medio de la restauración cognitiva - 23/05/2025
Eduardo Daniel González Rangel - Las vías de decodificación lectora y su evaluación a través de la restauración cognitiva: el papel predictivo del vocabulario y el procesamiento ortográfico - 29/06/2023
En proceso
Rosa Elía Rubí Bernal - Organización léxica en población infantil con Síndrome de Down.
Sandoval Monreal Georgina - Diferencias individuales en el temperamento y la atención: el rol del lenguaje en el proceso de categorización
Emilio Azcatl Barrios - Efectos del priming estructural en la comprensión de metáforas
Dafne Fernández Narváez - Evaluación de habilidades rítmicas como predictoras de tareas de RAN, prosodia y comprensión
Rebeca Gabriela Martínez Zenteno - El rol de la interferencia proactiva en las tareas de nombramiento rápido automatizado