5° Coloquio Internacional de Ciencias Cognitivas

Mtra. Claudia Alarcón

Adscripción:

Universidad Autónoma Metropolitana, Cuajimalpa

Título de ponencia:

"Las normas morales y las consecuencias de su transgresión: el caso de la culpa"

Resumen de ponencia:

La investigación parte de la premisa de que los seres humanos compartimos una tendencia a la normatividad y que esa tendencia encuentra sus bases en nuestra historia evolutiva como especie altamente social y con capacidades cognitivas avanzadas. Nos enfocamos en las normas morales en tanto son concebidas como especialmente importantes y problemáticas. El acercamiento a la normatividad moral se da en términos descriptivos, naturalistas y funcionalistas. La percepción común sobre la culpa es que ésta cumple una función de control social. De ahí que con frecuencia se le clasifique como una “emoción social”. Sin embargo, al igual que otras emociones, la culpa presenta distintos patrones o grupos de propiedades en los que tienen lugar procesos cognitivos, fisiológicos y conductuales que contribuyen a caracterizarla como una emoción predominantemente moral de consecuencias más complejas. La culpa opera, principalmente, bajo tres criterios 1) el carácter contranormativo, es decir, se deriva del incumplimiento, la violación o transgresión de una norma, 2) el carácter consecuencialista, esto es, reconocimiento de algún tipo de daño, directa o indirectamente, voluntaria o incidentalmente, a otro y, 3) el carácter restaurativo, la culpa activa la disposición de resarcir el daño y la conducta prosocial. De este modo, consideramos que la culpa, en tanto emoción moral, puede contribuir a mantener el equilibrio de bienestar en dos dimensiones. Por un lado, en un nivel individual en tanto que regula el sentimiento homeostático en escenarios de transgresión y , por el otro, contribuye a resarcir el daño producido a la comunidad y refuerza la importancia de las normas morales, que se dirigen al bienestar común en su sentido más básico.

Reseña:

Estudios en Filosofía de la ciencia y Lengua y literaturas modernas inglesas, por la Universidad Nacional Autónoma de México. Ha trabajado para la agregaduría cultural de la Embajada de México en el Reino Unido y la Secretaría de Cultura Federal (antes Conaculta). Tiene más de 10 años de experiencia en el campo de la educación superior pública. Secretaria Académica de la Universidad de La Ciénega del Estado de Michoacán de Ocampo, en donde coordinó el desarrollo del modelo educativo institucional. Directora Académica de la Universidad Intercultural del Estado de Tabasco. Editora y traductora para medios relacionados con cultura y educación. Su labor docente la ha desarrollado en la Universidad de La Ciénega del Estado de Michoacán de Ocampo, la Facultad de Química de la UNAM, la Comunidad especializada para adolescentes, Alfonso Quiroz Cuarón y el Centro de Reinserción Social Femenil, Santa Martha Acatitla. Estudiante del doctorado en Ciencias Sociales y Humanidades de la Universidad Autónoma Metropolitana-Cuajimalpa con el tema: Apropiación y autorepresentación narrativa de la culpa y su potencial descriptivo como marcador afectivo en la acción criminal.

Centro de Investigación en Ciencias Cognitivas

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